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            認識弱智兒童的四個時期
            日期:2014-05-31

              有少數(shù)寶寶的智力由于某種原因不能按正常規(guī)律發(fā)展,這種寶寶被稱為智能特殊兒童。而弱智是其中的一種。

              少數(shù)兒童因某種原因不能按正常規(guī)律發(fā)展,被稱為智能特殊兒童。弱智是其中的一種。

              對弱智兒童的認識經歷了四個時期:

              (一)早期。這個時期人們將弱智兒童稱為白癡,在英語中白癡(idiot)一詞的意思是“不參加公眾活動的人”。13世紀,人們對白癡的界定是:“不知道自己出身的人”。到了15世紀,人們這樣看待白癡:“他不能數(shù)數(shù),不能說出誰是他的父母,不知道自己的年齡”。這時,把輕度智力落后排斥于弱智兒童之外。

              (二)中期。20世紀初,前蘇聯(lián)心理學界對智力落后兒童的定義是:“由于大腦器官的損傷而引起的認識活動持續(xù)障礙的兒童,叫做智力落后兒童”。在他們看來,弱智是由生理發(fā)育的缺陷或神經系統(tǒng)不全而導致病變等器質性原因所造成的。

              (三)后期。1973年,美國智力缺陷學會提出弱智的兩維定義:“智力落后指的是:在發(fā)育期間表現(xiàn)出來的智力功能顯著地低于平均水平,并同時伴隨有社會適應行為方面的缺陷。”這個定義的價值在于把智力落后歸結為“智力”與“適應能力”兩種平行要素,而不認為適應能力弱是由智力引起的。

              (四)近期。1992年,美國智力缺陷學會對1973年的定義提出修正,格外強調兒童智能對人類活動和社會環(huán)境依存的獨特功能,認為智能障礙是對現(xiàn)有功能、能力的描述,而不是先天的特征或個體的一種不能改變的狀態(tài);它是指智力和功能、技能與能力受到局限的一種特殊狀態(tài)。這一功能性模式,著眼于個體在其當前所處的環(huán)境狀態(tài),智商并不預定兒童未來的技能和能力。

              以上就是弱智兒童的四個時期的介紹,如果大家還想了解更多內容,可以咨詢專家。

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